Mueve la línea de tiempo horizontalmente para explorar los eventos.
Los eventos están organizados cronológicamente, mostrando desarrollos teóricos, mundiales y latinoamericanos en paralelo.
1601 - 1834
Leyes de Pobres en Inglaterra
Primeros intentos estatales de regular la asistencia, clasificando a los pobres. Marcan un precedente de la intervención social.
1869
Fundación de la COS
Se funda la Charity Organization Society en Londres para profesionalizar la caridad, pilar del "Caso Social Individual".
1880 - 1920
Darwinismo Social y Positivismo
Búsqueda de legitimidad científica. El análisis se enfoca en variables socioeconómicas y morales para clasificar a los pobres.
1889
Fundación de la Hull House
Jane Addams funda la Hull House en Chicago, un influyente "settlement house" y centro de innovación social y comunitaria.
1898 - 1899
Primeras Escuelas de TS
Se funda la Escuela de Filantropía de NY (1898) y la primera escuela formal del mundo en Ámsterdam (1899), iniciando la formación académica.
1900 - 1940
Psicoanálisis Freudiano
Giro hacia la individualización de los problemas (psiquiatrización), descontextualizando los factores estructurales.
1917
Publicación "Social Diagnosis"
Mary Richmond publica el primer tratado sistemático sobre la teoría y método del Trabajo Social de Casos.
1920 - 1940
Proto-Interaccionismo Simbólico de Richmond
Mary Richmond promovió una visión contextual y relacional del sujeto, orientada a superar el individualismo. Su propuesta ha sido vinculada con un uso temprano, aunque no sistematizado, de principios que más tarde desarrollarían Mead y Blumer.
1925
Primera Escuela de TS en LatAm
Se funda en Chile con influencia del modelo belga. Marca el inicio de la profesionalización en la región.
1928
1er Congreso Internacional de TS
Celebrado en París. Se fundan las tres organizaciones mundiales clave de la profesión: IASSW, IFSW, y ICSW.
1930 - 1960
Funcionalismo Estructural
La intervención se concibe como facilitadora de la adaptación de individuos y grupos al sistema social.
1930 - 1940
Expansión Continental
Se crean escuelas en Argentina, México, Colombia, Brasil, etc. con un enfoque benéfico-asistencial.
1931
Jane Addams, Nobel de la Paz
Primera mujer estadounidense en recibirlo, por su lucha por la justicia social, dando gran visibilidad a la profesión.
1950 - 1970
Teoría de Sistemas y Ecología
Se avanza hacia una visión holística e integradora, considerando la adaptación mutua entre persona y ambiente.
Década de 1950
Hegemonía del Modelo de EEUU
EEUU exporta a nivel mundial el modelo de los tres métodos clásicos (caso, grupo y comunidad).
Década de 1950
Universitarización y Desarrollismo
Las escuelas se incorporan a las universidades. Crece la influencia del modelo norteamericano y el enfoque desarrollista.
1960 - 1980
Marxismo y Teoría Crítica
Giro estructural y político que analiza las desigualdades como contradicciones del capitalismo.
1961
Alianza para el Progreso
Programa con EE.UU. que consolida la dependencia teórica de los métodos clásicos norteamericanos en la región.
1965 - 1975
Mov. de Reconceptualización
Periodo de autocrítica que cuestiona el modelo importado. Se busca un TS propio, incorporando el marxismo y la praxis política.
1973 - 1980s
Interrupción por Dictaduras
La Reconceptualización es interrumpida por las dictaduras militares en el Cono Sur, que persiguen y exilian a sus protagonistas.
1980 - 2000
Posmodernismo y Constructivismo
Cuestiona verdades absolutas. Introduce enfoques narrativos, colaborativos y la reflexividad crítica.
1980 - Presente
Consolidación Crítica
Con la redemocratización, resurge un TS crítico. Se reafirma el compromiso con la justicia social y los DDHH.
1980 - Presente
Desafíos de la Globalización
El TS se diversifica y enfrenta los efectos del neoliberalismo. Se fortalecen los enfoques críticos y de derechos humanos.
1990 - Presente
Perspectivas Decoloniales
Desafía los fundamentos eurocéntricos. Demanda una pluralidad epistemológica y saberes desde realidades subalternizadas.